Foi nesta
reflexão que iniciamos nosso encontro este mês, com uma bate papo formativo. Retomamos o
depoimento da Pedagoga Adriana do CEI Cantinho Feliz que retrata a importância do
registro em seu processo formativo, fortalecendo o papel do Pedagogo Formador,
sensibilizando-o da importância do registro como observação da nossa prática,
efeito e reavaliação a partir do olhar
para criança.
As pedagogas
foram convidadas a olhar imagens do momento de CADs - canto de atividades diversificadas - do CMEI Pinheirinho,
buscando os saberes presentes. Não foi uma tarefa fácil, sendo que com as
imagens estáticas não favoreciam revelar toda a riqueza da prática analisada.
Em um segundo momento
o exercício foi aguçar o olhar através do
vídeo, mas os saberes só ficaram explícitos quando apoiado ao texto da Daniela
Guimarães - Educação Infantil: Espaços e experiências, trazendo a tona a importância
de buscar a melhor forma de registrar e encaminhar uma estratégia, considerando o objetivo
proposto.
Observação não é apenas um instrumento descritivo, mas um
recurso de investigação e planejamento através do qual podemos analisar,
interpretar, reinventar os procedimentos...uma pedagogia em construção
Quando ouvimos e olhamos
realmente para os saberes,
desejos e intenções das crianças sobre si mesmas e sobre o mundo valorizando os
momentos de interação, com certeza
teremos um rico material para planejar e replanejar, levando em consideração o que
elas já sabem, respeitando o seu tempo e as infâncias.
É um redimensionar do olhar do observador... o que remete a considerar um
registro que seja abrangente e ao mesmo
tempo particular, que respeite a criança enquanto sujeito, com suas potencialidades
cognitivas, sociais, artísticas e afetivas, bem como, um ser que se
relaciona com os objetos e com o mundo.
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