O segredo é...ressignificar a prática!

          Nesse sábado 29-09 as equipes dos CMEIs Jardim Paraná, Vila Ipiranga e alguns profissionais do  Erondy Silverio estiveram reunidos com a professora Renata Lima Ludovico para a complementação da SEP 2012.

           O tema escolhido foi o conhecimento matemático.

          A manhã foi intensa com estudos e discussões, além de sugestões trazidas pela professora de materiais a serem utilizados nos planejamentos.

          Todos puderam compartilhar suas angustias e avanços com relação ao trabalho com o conhecimento matemático para as crianças pequenas.

          As reflexões surgidas no entanto convergiram para uma conclusão importante e que precisa ser levada em consideração por todos os profissionais:

" Ressignificar a prática pedagógica, dando intencionalidade as ações que parecem rotineiras ainda é o melhor caminho para que a criança pequena seja apresentada ao mundo dos conhecimentos matemáticos."

Sensibilidade e Aprendizagem

          No encontro de formação com as escolas, dia 27/09, nos períodos da manhã e tarde pudemos refletir sobre o eixo do Conhecimento matemático: Espaço e Forma. Além do conceito, discutimos como nós profissionais aprendemos. Na maioria das vezes de forma mecânica, sem estabelecer relações entre esses conceitos e o cotidiano.

         Concluímos que para garantir o planejamento de propostas significativas para as crianças, nós profissionais precisamos revisitar nossos saberes e ampliar nossas aprendizagens sobre essa área de formação e as demais. A pesquisa deve estar presente na prática pedagógica dos profissionais, se estendendo as crianças.

         Exemplos de práticas das unidades envolvendo essa temática foram socializados com imagens e breves relatos.

          Permeando as aprendizagens, o espaço para ampliação cultural foi mantido e no período da tarde a pedagoga Jane da Escola Erica Plewka, compartilhou a visita que fez ao Museu de São Paulo. Na Pinacoteca, ao ter contato com tantas escritas se sentiu convidada a escrever também e assim o fez, redigindo a paródia da Canção do exílio de Gonçalves Dias. Aprecie...

CANÇÃO DA MINHA TERRA

MINHA TERRA NÃO TEM PALMEIRAS,

MAS O SABIÁ CANTA LÁ,

AS AVES CANTAM E

ENCANTAM POR LÁ.

MEU CÉU AINDA TEM ESTRELAS,

E NO JARDIM SE ABREM AS FLORES,

PARA MAIS UM DIA

DE MUITOS AMORES.

MINHA TERRA TEM BELEZAS,

QUE PROCURANDO ENCONTRO LÁ,

AO PENSAR SOZINHA À NOITE,

ALEGRIAS ENCONTRO EU LÁ,

MINHA TERRA NÃO TEM PALMEIRAS

MAS O SABIÁ CANTA LÁ.

PERMITA DEUS QUE EU SEMPRE OUÇA

O CANTAR DAS  AVES DE LÁ,

QUE EU RECONHEÇA AS BELEZAS,

E QUE O SABIÁ CONTINUE A CANTAR POR LÁ.

NA MINHA TERRA PALMEIRAS NÃO HÁ,

MAS O SABIÁ CANTA LÁ.

                                              JANE MELO

          Parabéns Jane e obrigada por compartilhar conosco sua obra!

Prática socializada & Formação ampliada

          No segundo dia de formação com os CMEIs que ocorre com a participação dos pedagogos, fomos contemplados com a socialização de práticas com coleções iniciadas nas unidades.

          A pedagoga Isabele, do CMEI Vó Anna apresentou a proposta de trabalho que realizou com seu grupo de profissionais, sensibilizando-os e seduzindo-os a prática de coleções. Ela levou sua própria coleção de cartas para iniciar a conversa com os profissionais e discutir o que é uma coleção, o que e como colecionar. Precisamos repertoriar os profissionais para que o trabalho de coleções tenha intencionalidade com as crianças.

          Francielle, pedagoga iniciante do CMEI Xapinhal, também apresentou o belíssimo trabalho que os profissionais estão realizando com a turma do maternal III. A escuta atenta as crianças é o que está direcionando a continuidade dessa proposta que está em percurso de planejamento.

           A pedagoga Márcia do CMEI Independência, trouxe a proposta de coleções com a turma do maternal III e pode compartilhar todo o investimento no planejamento das etapas da sequência didática para atingir os objetivos de conhecimento matemático. A sensibilidade de todos os profissionais e a delicadeza que todos demonstraram durante as apresentações retratam um trabalho intencional sem perder a ludicidade, fio condutor da aprendizagem das nossas crianças.

          Um agradecimento especial a cada profissional que socializou o trabalho da unidade e parabéns! Para a formação do próximo mês já temos mais incrições para apresentação do trabalho. Ailema, pedagoga do CMEI Fani Lerner e Tsherli do Santa Rita serão as próximas e se alguém quiser juntar-se a elas é só nos comunicar!

          Para finalizar o encontro, lançamos o estudo do terceiro eixo de trabalho com Conhecimento matemático: Grandezas e Medidas, conceitualizando e apresentando algumas possibilidades de trabalho com as crianças.

Formação nos quatro cantos do NRE!

          Hoje iniciamos nosso encontro de formação nos quatro cantos da Rua da Cidadania. Gestoras e pedagogas dos CMEIs receberam um convite com um local inusitado para ocorrer a formação.

Convite

Convidamos vocês para nosso Encontro de formação em um local muito especial. O endereço está na tabela abaixo, de acordo com sua unidade. 

Grupos	Unidade	Ponto de chegada
Vermelho	CAJUEIRO	Esquina das ruas: André Ferreira Barbosa e José Rodrigues Pinheiro
Andréa	CAXIMBA
	DALAGASSA
	DONA BERTHA
	ERALDO KUSTER
	ERONDY SILVÉRIO
Lilás	FANI LERNER	Esquina das ruas: Winston Churchill e José Rodrigues Pinheiro
Cleonice	INDEPENDÊNCIA
	HERMES MACEDO
	JARDIM PARANÁ
	JOSÉ CARLOS PISANI
	MORADIAS GRAMADOS
Verde	MORADIAS DA ORDEM	Esquina das ruas: Winston Churchill e Leon Nicolas
Ana	MONTEIRO LOBATO
	OLGA BENÁRIO PRESTES
	PALMEIRAS
	PARQUE INDUSTRIAL
	PINHEIRINHO
Laranja	RURBANA	Esquina das ruas: André Ferreira Barbosa e Leon Nicolas
Joseane	SANTA RITA
	SÃO CARLOS
	VILA IPIRANGA
	VÓ ANNA
	XAPINHAL

 

 Ao chegar na esquina solicitada o grupo foi recebido por uma das pedagogas do NRE que ofereceu um mapa da Rua pedindo que identificasse onde era o ponto de encontro de todo grupo! O ponto escolhido foi a academia ao ar livre, pena que não foi possível fazer uma pausa para qualidade nesse momento (o clima não nos favoreceu).

          Ao retornar ao auditório, as profissionais puderam relatar o processo  para encontrar o ponto solicitado no mapa. Essa foi uma situação homóloga para dar início ao estudo do eixo de conhecimento matemático: Espaço e forma. Com o vídeo D 20 o conceito de Espaço e forma foi reforçado e ampliação do olhar referente ao estudo da forma que deve ir além das figuras planas, bidimensionais!

          Vivências durante o encontro como montagem de uma construção a partir de uma imagem de referência e apresentação de propostas de trabalho com as crianças, colaboraram para pensarmos em situações significativas de aprendizagem. Para tanto é necessário a característica do profissional pesquisador, ampliando seu conhecimento sobre o eixo e favorecendo as aprendizagens das crianças.

          Agradecemos o envolvimento de todos, pois o encontro foi extremamente produtivo e amanhã teremos mais!!!

Pauta de supervisão antecipada!

       Destacamos a importância da pauta antecipada de supervisão que proporciona otimização de tempo de estudo e maiores condições de acompanhar os planejamentos em andamento nas unidades. Através da pauta encontramos sequências didáticas de conhecimento matemático, iniciativas de coleções e propostas de álbum de figurinhas. 

       Agradecemos as pedagogas que selecionam os materiais solicitados, compartilham os trabalhos realizados e trazem discussões as supervisões. Esse é o movimento de formação que gera novas aprendizagens!

        Relembramos a pauta de setembro e reforçamos a leitura das indicações de textos. Logo postaremos a pauta de outubro para avançarmos nas discussões. Aguardem!!!

PAUTA DE SUPERVISÃO ANTECIPADA

• Propostas desenvolvidas na área de Conhecimento matemático nos eixos: sistema de numeração, espaço e forma, grandezas e medidas observando a inserção dos objetivos de aprendizagem que foram disponibilizados no encontro de formação (Para isso será necessário separar alguns planejamentos que serão discutidos durante a supervisão).

•  Acompanhamento dos Planejamentos para o trabalho com coleções e/ou álbum de figurinhas;

• Discussão sobre o uso do calendário a partir do texto da Priscila Monteiro;

• Indicação de leitura: A arte do Cotidiano: realidade e criação para discussão sobre tematização de práticas de Claudine D. da Silva e Sandra da S. Duarte.

 Logo postaremos a pauta de outubro para avançarmos nas discussões. Aguardem!!!



Sejam Bem-vindos! Estamos te esperando.

         As atividades no CMEI Maria Gracita se intensificam com o início de atendimento as crianças. Os espaços são pensados para proporcionar um ambiente de aprendizagem as crianças, garantindo a brincadeira e o acolhimento. Para isso os profissionais em estudo elaboram os planejamentos, produzem materiais e aguardam a chegada das crianças.

Equipes do Maternal II A -B e Permanência

         Confiram a imagem de alguns materiais confeccionados pelos profissionais do CMEI para o trabalho com o Canto de atividades diversificadas, uma  proposta da Rede Municipal de Educação Infantil de Curitiba.  Veja se não dá vontade de brincar!!!

 

 

Início da formação continuada no CMEI Maria Gracita

          Nesta semana o CMEI Maria Gracita, localizado no Tatuquara e que ainda será inaugurado, recebeu os profissionais que serão responsáveis pelo trabalho pedagógico na unidade. Sejam bem-vindos!!!

          Na segunda-feira os educadores e professores foram recebidos pela gestora Kelen que acolheu o grupo e realizou a 1ª reunião administrativa do CMEI.

          No período da tarde com as pedagogas do NRE, as profissionais discutiram sobre concepção de infância, criança e principalmente sobre a proposta da educação Infantil da Rede Municipal de Curitiba. Deram continuidade ao trabalho na terça-feira, com os materiais de consulta, avançando no estudo da organização de espaço, pois as crianças ao chegarem a unidade deverão encontrar um ambiente pensado para elas, contudo isso não será possível sem um planejamento de qualidade, temática abordada nesta quarta-feira no período da tarde.

           O grupo participou ativamente da formação, fazendo questionamentos sobre organização de espaço e tempo na Educação Infantil. Foram períodos produtivos e reflexivos que demontraram que a formação amplia o conhecimento, pois na troca de experiências aprendemos mutuamente!

         Essa semana marca apenas o início do trabalho formativo na unidade que será acompanhado pelo NRE, objetivando dar suporte aos profissionais para o planejamento de propostas significativas e de qualidade para as nossas crianças.

       Parabéns a equipe de profissionais pela disponibilidade e comprometimento, características fundamentais para continuidade do trabalho. Agradecemos a parceria.

Sucesso a todos!