APRENDENDO A BRINCAR NA ESCOLA?

           A professora do Pré A - Crissiani da EM Antônio Pietruza, contemplou em seu planejamento momentos para as crianças aprenderem brincadeiras como:

Telefone sem fio

 

Passa anel

Bilboquê

  Essa prática se estendeu a outros espaços da Escola com a professora Juliana do Pré C. A pedagoga Nelly compartilhou as imagens das crianças pulando elástico, brincando de roda e até tentando pisar na própria sombra. Parece um desafio, você não quer tentar?

        

Quem disse que na Escola não há espaço para a Brincadeira?

INTEGRAÇÃO NO CMEI FANI LERNER

               Integrar para Brincar ou Brincar para integrar?

           Independente da resposta, as crianças estão aproveitando a proposta de trabalho lançada pela E.P.A do CMEI Fani Lerner neste segundo semestre. Utilizando o espaço externo as profissionais organizam os Cantos de Atividades Diversificadas e crianças de diferentes turmas compartilham da brincadeira. Até barracas compõem o cenário lúdico! 

     

     Momento em que irmãos se encontram, crianças mais experientes ensinam e aprendem com crianças menores e profissionais têm a oportunidade de participar do enredo criado pelas crianças percebendo seus saberes de mundo.

INICIANDO O MAPA DO BRINCAR

          Na pauta da supervisão concentrada desse mês, pudemos acompanhar como está sendo organizado pelas unidades o Mapa do Brincar. O intuito é identificar as preferências das crianças em cada unidade (CMEI e Escola com EI), promovendo aprendizagens de brincadeiras e ampliação de repertório tanto de crianças, quanto de adultos.Começaremos então a compartilhar a iniciativa de algumas unidades.

        No CMEI Jardim Paraná para a turma do Maternal Único o espaço para o brincar está garantido: 

• Nos Cantos de Atividades Diversificadas;

 

 

  

• No uso dos espaços externos;

•  Na sequência didática aprendendo novas brincadeiras.

          Parabéns equipe do Maternal único e E.P.A pelo trabalho, as crianças agradecem muito e nós também!

              Pedagogas EI-PN

BRINCAR - Metas para 2013

       

        Através das Metas para o Brincar: foco formativo desse ano, podemos perceber o trabalho já realizado nos CMEIs e Escolas com Educação Infantil.

          Acompanhe a partir das ilustrações, um fragmento do trabalho que ocorre em nossas unidades. Sabemos que até o término do ano, outros trabalhos vão compor esse acervo. 

• Profissionais envolvidos em estudos, reflexão, planejamento de tempo, espaços, materiais, desenvolvimento das brincadeiras e registros sobre o brincar;

 

• Acervo ampliado de brinquedos (comprados e confeccionados) considerando as  diferentes  culturas e materiais na promoção das brincadeiras infantis;

E.M Osvaldo Arns

CMEI Cajueiro

                                                 

E.M Margarida O. Dallagassa

CMEI Xapinhal

 

• O trabalho realizado sobre o brincar e sua importância no desenvolvimento infantil compartilhado com profissionais e as famílias; 

•  Famílias envolvidas na promoção das brincadeiras infantis (confeccionam brinquedos com materiais alternativos, considerando os critérios de segurança e qualidade, brincam junto, valorizam o brincar das crianças);

• Espaços externos com diferentes propostas, brinquedos e materiais ao alcance das crianças para que possam imaginar e criar suas brincadeiras;

EM Antonio Pietruza

 

CMEI Fani Lerner

•  Crianças de diferentes idades e turmas brincando de forma integrada;

Fani Lerner

• Tempos organizados para a criança brincar livremente, aprender brincadeiras novas, conversar sobre brincar e as brincadeiras e tomar suas próprias decisões.  

CMEI Hermes Macedo

• Cantos de atividades diversificadas contextualizados e estruturados para as crianças brincarem;

EM Vila Zanon

EM São Mateus

CMEI São Carlos

"As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação",

CONHECER PARA INTEGRAR

    No segundo encontro do curso "Conhecer para Integrar", oferecido para os professores de pré, 1º ano e pedagogas das escolas com Educação Infantil, retomamos o conceito de Integração pensando nas expectativas trazidas pelos participantes e aprofundamos os estudos em organização de tempos e espaços nas instituições.

     Momentos de reflexão em grupo permitiram que compartilhassem como estão organizados os tempos e espaços escolares dentro de suas realidades, conhecendo um pouco mais as especificidades de cada etapa de atendimento. Imagens foram utilizadas para ilustrar as iniciativas que as unidades tem na busca pela organização de espaços.

    Para demonstrar uma prática de sucesso no uso compartilhado de espaços, tivemos o relato das professoras Karin (turma de pré) e Josilene (1º ano) que utilizam a mesma sala na E.M Santa Ana Mestra e contaram o processo de organização de espaço para atender os objetivos de ambas. 

    A parceria entre as professoras e o olhar atencioso da E.P.A resultou em um espaço funcional, agradável e que favorece a aprendizagem das crianças. A turma do pré faz a leitura com a professora dos textos expostos na sala, produzidos pelo primeiro ano e estes utilizam o canto da leitura e os brinquedos da turma do pré, ou seja, as crianças são as maiores beneficiadas com o processo de integração. 

Parabéns meninas pelo trabalho e obrigada por compartilharem sua experiência valiosa!

Formação das Escolas com Educação Infantil!

            Iniciamos fazendo um destaque aos momentos culturais. Pela manhã: cultura Cuzco, trazida por Magali, com imagens de sua viagem ao Peru e a tarde Marcelo realizou um teatro de sombra, ampliando nosso conhecimento sobre a origem dessa técnica. Obrigado!!

           Compartilhamos as Metas do Brincar para 2013 já disponibilizado por email a todas as unidades para que continuem investindo no foco formativo com vistas a atingir os objetivos explicitados nas metas. Sabemos que muitas escolas possuem ações que já ilustram essas metas, demonstrando o trabalho formativo realizado na unidade. 

           O convite para o 7º Seminário Municipal de Educação Infantil foi item de pauta, pois com certeza esperamos práticas das escolas a serem compartilhadas neste evento. Orientações foram realizadas brevemente, pois as informações na íntegra constará nos slides de orientações enviados por email a todas as escolas. Em caso de dúvidas, estamos a disposição!!

         
    Por fim revisitamos a área de formação: Linguagem escrita, através de uma vivência que nos colocou na visão da criança frente a uma escrita desconhecida. Veja nas imagens como os profissionais precisaram de tempo e organização para realizarem a leitura de uma citação na pauta, escrita com outros símbolos. Foi um início de reflexão sob a perspectiva de aprendizagem das crianças, momento rico para revermos a elaboração de nossas práticas.